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El proyecto integrador como experiencia formativa en estudiantes y profesores de la Universidad Intercultural de Chiapas
The integrative project as a formative experience in students and professors from the Universidad Intercultural de Chiapas

José Bastiani Gómez, María Minerva López García

Vistas de resúmen 1533 | Vistas de PDF 749 | pp. 78-93

Educación y ciencias sociales: ¿un encuentro ineludible?
Education and Social Sciences: An Inescapable Encounter?

Ana Lucía Paz Rueda, Liliana Arboleda Cabanillas

Vistas de resúmen 519 | Vistas de PDF 413 | pp. 117-137

Consideraciones sobre administración del talento humano docente en la educación
Some considerations on managing human teaching talent in education

Luz Marleny Alzate Franco, Raúl Ignacio Ríos Hincapié

Vistas de resúmen 995 | Vistas de PDF 1444 | pp. 91-105

Condiciones de trabajo y prácticas didácticas de profesores que atienden escuelas primarias rurales en México
Working conditions and teaching practices of rural elementary school teachers in Mexico

Diego Juárez Bolaños, Perla Vargas Vencis, José Ángel Vera Noriega

Vistas de resúmen 1930 | Vistas de PDF 2495 | pp. 15-27

Sistematización de experiencias de práctica profesional de Comunicación Social - Periodismo en una institución de educación superior en Bello, Colombia
Systematization of professional practices experiences of Social Communication - Journalism in a higher education institution in Bello, Colombia

Paula Andrea Cardona Torres, Judy Andrea Martínez Ramírez

Vistas de resúmen 722 | Vistas de PDF 1172 | pp. 123-139

La escuela rural latinoamericana en PISA: el olvido reciente
The Latin American rural school in PISA: the recent forgetfulness

Rogeli Santamaría Luna

Vistas de resúmen 4692 | Vistas de PDF 1818 | pp. 61-100

El trabajo colaborativo, una didáctica para educar en entornos rurales
Collaborative work, a didactics to educate in rural environments

Elvia Patricia Arango Zuleta

Vistas de resúmen 1005 | Vistas de PDF 1204 | pp. 43-58

Experiencia digital en la enseñanza del Ch’ol en Chiapas, México
Digital experience in teaching Ch’ol in Chiapas, Mexico

Oscar Montejo Cruz, José Bastiani Gómez, Segundo Jordán Orantes Alborez

Vistas de resúmen 905 | Vistas de PDF 670 | pp. 145-162

Fortalecimiento del Aprendizaje en Secundaria Mediante Estrategias Pedagógicas Digitales Postpandemia
Strengthening Learning in Secondary Education Through Post-Pandemic Digital Pedagogical Strategies

Jesús Manuel Sánchez Macias, Julio César Gómez Gándara, Alejandro Villegas-Muro

Vistas de resúmen 525 | Vistas de PDF 358 | pp. 67-87

La ética en la educación colombiana: reflexiones desde la categoría “maestro como intelectual transformativo”
Ethics in Colombian education: Reflections from “Teacher as a transformative intellectual” category

Cristian Andrés Zapata Vélez

Vistas de resúmen 1448 | Vistas de PDF 1940 | pp. 45-60

Tratamiento metodológico de conceptos geométricos en entornos virtuales de aprendizaje
Methodological Treatment of Geometric Concepts in Virtual Learning Environments

Meiyelis Cabrera Columbié, Meivys Páez Paredes, Carlos Luis Fernández Peña

Vistas de resúmen 734 | Vistas de PDF 910 | pp. 33-45

Enseñanza de la Historia de México en Primaria
Teaching the History of Mexico in Primary Schools

Jorge Alejandro Trejo Alarcón

Vistas de resúmen 845 | Vistas de PDF 542 | pp. 43-59

El ser y el hacer docente para trascender: una apuesta reflexiva en el contexto universitario
Being and doing as a teacher to transcend: a reflective approach in the university context

Agustín Rodolfo Gutiérrez Yepes, César Ernesto Zapata Molina, Janeth Abadía Sánchez

Vistas de resúmen 685 | Vistas de PDF 950 | pp. 15-29

Construcción guiada de aprendizajes en investigación. Formación en investigación en la Maestría en Educación del Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria
Guided construction of research learnings. Training in research in the Master of Education of Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria

Patricia Ramírez Otálvaro

Vistas de resúmen 714 | Vistas de PDF 539 | pp. 73-88

Revisión conceptual de los aprendizajes de los niños y niñas como base fundamental de su desarrollo integral y multidimensional
Conceptual review of the learning of children as the foundation of their integral development and multidimensional

Nadia Milena Henao García

Vistas de resúmen 1565 | Vistas de PDF 1148 | pp. 19-37

La presencia antropológico-filosófica de Max Scheler en la obra de Paulo Freire: el ser humano como ser de apertura
The anthropological-philosophical presence of Max Scheler in the work of Paulo Freire: The human being as being of openness

Diego Alejandro Muñoz Gaviria

Vistas de resúmen 784 | Vistas de PDF 1111 | pp. 57-72

Didáctica de la educación infantil. Reflexiones y propuestas
Teaching children’s education. Reflections and proposals

Rosa Violante

Vistas de resúmen 10006 | Vistas de PDF 37374 | pp. 131-150

Ciudadanías propias. Una reflexión desde el diálogo entre Paulo Freire y Boaventura de Sousa Santos
Own citizenships. A reflection from the dialogue between Paulo Freire and Boaventura de Sousa Santos

Diana Carolina Villalobos Olascoaga

Vistas de resúmen 652 | Vistas de PDF 547 | pp. 23-40

Planificación de la enseñanza y situaciones problemas: relatos docentes
Teaching planning and problem situations: teacher stories

Eduardo Luis Méndez Méndez, Yannett Arteaga Quevedo

Vistas de resúmen 1370 | Vistas de PDF 1343 | pp. 11-21

Los agentes de la investigación educativa (2012-2021) en Querétaro, México
The agents of educational research (2012-2021) in Querétaro, Mexico

Rocío Adela Andrade Cázares

Vistas de resúmen 849 | Vistas de PDF 469 | pp. 59-77

Del hogar comunitario al jardín infantil. Experiencia de transición de cuatro madres comunitarias en Medellín, Colombia
From the community home to kindergarten. Transition experiences from four community mothers in Medellín, Colombia

Cristina Buitrago Bedoya, Claudia María Zuluaga, Diana María González

Vistas de resúmen 1260 | Vistas de PDF 1293 | pp. 69-83

Narrativas sobre el saber pedagógico, entre el acierto y la adversidad: reflexiones desde la educación rural en el nordeste de Antioquia
Narratives on pedagogical knowledge, between success and adversity: reflections from rural education in the northeast of Antioquia

Julián Alexis Cataño Duque, Beatriz Elena Cortés Arango

Vistas de resúmen 1262 | Vistas de PDF 894 | pp. 59-71

Antecedentes investigativos sobre primera infancia, aproximaciones como campo de conocimiento en Colombia entre el 2000 y el 2020
Research background on early childhood, approaches as a field of knowledge in Colombia between 2000 and 2020

Sandra Milena Robayo Noreña

Vistas de resúmen 3999 | Vistas de PDF 2189 | pp. 67-89

La evaluación psicopedagógica: una revisión del tema (2007 – 2022)
Psychopedagogical evaluation: a review of the subject (2007 – 2022)

Diego Ismael Rodas Flores, Mayra Lucrecia Gómez Contreras

Vistas de resúmen 11650 | Vistas de PDF 10760 | pp. 79-95

El análisis pragmalingüístico en interacciones conversacionales, teoría, ejemplos y una posibilidad de estudio en el aula
Pragmalinguistic analysis in conversational interactions - a theory, examples and potential to study it in the classroom

César Alberto Sánchez Ospina

Vistas de resúmen 1058 | Vistas de PDF 700 | pp. 23-35

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