Condiciones de trabajo y prácticas didácticas de profesores que atienden escuelas primarias rurales en México

Working Conditions and Teaching Practices of Rural Elementary School Teachers in Mexico

Contenido principal del artículo

Diego Juárez Bolaños
Perla Vargas Vencis
José Ángel Vera Noriega

Resumen

Este artículo analiza las condiciones de trabajo y prácticas didácticas de maestros que laboran en escuelas rurales primarias de tres Estados de México. Es un estudio cualitativo en el que se examina los casos de seis centros escolares, cuyos docentes trabajan mediante la modalidad del multigrado. La investigación destaca que las condiciones laborales y contextuales de los sitios donde trabajan los docentes no permiten el cumplimiento de una educación pertinente y equitativa dirigida a las poblaciones rurales.

Palabras clave: educación rural, condiciones de trabajo del docente, escuela primaria.

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