A Revista Senderos Pedagógicos (Resep) é um espaço acadêmico na área da educação. Divulga trabalhos originais que exploram diversas abordagens teóricas e metodológicas, provenientes de autores nacionais e internacionais. Publicamos resultados de pesquisas e revisões acadêmicas a partir de perspectivas pedagógicas, didáticas e de gestão educacional. Nossa revista busca abordar os desafios dos sistemas educacionais em seus diversos cenários, desde os discursos até os contextos práticos. O objetivo da Resep é contribuir para a construção de novos conhecimentos na área da educação e servir de plataforma para a divulgação e visibilidade de pesquisadores emergentes e consolidados interessados em contribuir para a compreensão e solução de problemas das ciências sociais no campo da educação e da pedagogia. O conteúdo de cada artigo é de responsabilidade exclusiva de seus autores. Uma vez publicados, eles mantêm seus direitos. Para uma identificação precisa, a revista utiliza DOI para cada manuscrito. ISSN 2145-8243, E- ISSN 2590-8456 (online)1


Espaços como Cartografia da Aprendizagem
Los Espacios como Cartografía del Aprendizaje

Mauricio Jaraba Vergara

Visualizações resumidas 142 | Visualizações de PDF 130 | pp. 7-10

Significados e Percepções de Professores e Alunos Sobre os Chamados Acadêmicos
Significados y Percepciones de Docentes y Estudiantes Sobre Convocatorias Académicas

Oscar Aristides Alonso Castilla, Gloria del Carmen Castilla Taleno

Visualizações resumidas 138 | Visualizações de PDF 87 | pp. 27-47

A Relação Pedagógica com Alunos Neurodiversos na Educação Básica
La Relación Pedagógica con Estudiantes Neurodiversos en la Educación Básica

María Alejandra Ortiz Flórez, Andrea Moreno Vásquez, Ximena Penagos Betancur, Marlin Esther Palmera Miranda, Thomas Perez Restrepo

Visualizações resumidas 549 | Visualizações de PDF 272 | pp. 67-85

Jogos Ancestrais e Identidade Étnica em Crianças Afrodescendentes
Juegos Ancestrales e Identidad Étnica en la Infancia Afro

Sandra Milena Robayo Noreña, Rosa Berney Rentería Ramírez

Visualizações resumidas 493 | Visualizações de PDF 192 | pp. 87-101

Gamificação: Promovendo a Leitura e a Escrita em Alunos do Ensino Fundamental
Gamificación: Promoviendo la Lectura y Escritura en Estudiantes de Primaria

Elvia Ruth Rendón Castaño, Ely Johanna Vizcaíno Escobar, Erika Johanna Conde Martínez

Visualizações resumidas 634 | Visualizações de PDF 492 | pp. 119-141

Bem-estar Emocional e Neurociência em Crianças do Ensino Fundamental
Bienestar Emocional y Neurociencias en Niños de Básica Primaria

Andrea Urrego Gordon, Jeison Alexander González González

Visualizações resumidas 369 | Visualizações de PDF 269 | pp. 143-165

Ensino por Falantes Nativos Versus Educadores não Nativos
Enseñanza Desde Hablantes Nativos VS Educadores no Nativos

Gloria María Isaza Zapata, Junaita Correa Soto

Visualizações resumidas 142 | Visualizações de PDF 81 | pp. 185-193

Gamificação como Estratégia Pedagógica na Compreensão Leitora
La Gamificación como Estrategia Pedagógica en la Comprensión Lectora

Edith Vanessa Echavez Reyes, Lizeth Paola Montero Morales

Visualizações resumidas 241 | Visualizações de PDF 190 | pp. 103-117

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A Revista Senderos Pedagógicos (Resep) é um meio de divulgação e difusão nacional e internacional do conhecimento das ciências sociais, na área das ciências da educação, vinculada à disciplina de educação geral. A revista é liderada pelo grupo de pesquisa Senderos da Faculdade de Educação e Ciências Sociais do Tecnológico de Antioquia - Instituição Universitária. A periodicidade de publicação é semestral. É editada em versão impressa e digital, com acesso livre e gratuito para leitores e articulistas.

O objetivo da Resep é contribuir para a construção de novos conhecimentos na área da educação e servir de plataforma para a divulgação e visibilidade de pesquisadores emergentes e consolidados interessados em contribuir para a compreensão e solução de problemas das ciências sociais no campo da educação e da pedagogia.

É uma publicação com chamada permanente e com um cronograma definido para cada número. Os artigos enviados após as datas estipuladas serão incluídos no próximo período de recebimento de artigos. Os idiomas oficiais de publicação são o espanhol e o inglês.

- Formato: impresso e online.
- Periodicidade: anual.
- Revisão por pares: duplo-cego.
- Não são cobradas taxas aos autores pelo processamento de artigos (APC).
- Esta revista oferece seu conteúdo em acesso aberto.

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