Buscar

Perfil profesional de los agentes educativos que atienden primera infancia
Professional profile of early childhood educators

Nadia Milena Henao García

Vistas de resúmen 885 | Vistas de PDF 323 | pp. 109-129

Discursos sobre el pensamiento crítico y su relación con las estrategias y métodos de enseñanza
Discourses on critical thinking and its relation to teaching strategies and methods

Sandra Milena Botero Bedoya, María Patricia Gómez Gómez

Vistas de resúmen 441 | Vistas de PDF 124 |

Políticas de accesibilidad en la ciudad de Medellín: ¿supuesto o realidad?
Accessibility policies in the city of Medellín: ¿assumption or reality?

Ana María Cuadros Carvajal, Lina Marisa Cuartas Castrillón

Vistas de resúmen 542 | Vistas de PDF 847 | pp. 51-57

Entrevista a Gaby Fujimoto. “La educación en escenarios no convencionales debe responder a las necesidades y capacidades de los niños y contar con participación de la familia y la comunidad”
Interview to Gaby Fujimoto. “Education in non-conventional settings must respond to the needs and abilities of children, and involve the family and the community”

Gaby Fujimoto

Vistas de resúmen 962 | Vistas de PDF 595 | pp. 126-135

Principios, procesos y restricciones de contabilidad financiera considerados por contadores públicos colombianos según el tipo de vinculación contractual. Un estudio empírico analítico
Financial accounting principles, processes and restrictions considered by Colombian public accountants according to the type of contractual relationship. An empirical analytical study

Douglas Jahir Morelo Pereira, Carlos Eduardo Castaño Ríos, Jaime-Andrés Correa-García, Diocelina Torres Castro

Vistas de resúmen 973 | Vistas de PDF 493 |

Ciudades chuecas. Desigualdades urbanas, corporeización y extrañamiento en la movilidad de las personas con discapacidad en Costa Rica
Chueca cities. Urban inequalities, embodiment and estrangement in the mobility of people with disabilities in Costa Rica

Laura Paniagua Arguedas

Vistas de resúmen 607 | Vistas de PDF 533 |

Equidad de Género. Un estudio exploratorio acerca de la percepción universitaria y su relación con la construcción de acción política (Gender Equity. An exploratory study about the university perception and its relation with the construction of political action)
Gender Equity. An exploratory study about the university perception and its relation with the construction of political action

Ana María Serrano Ávila, Angélica Castaño Henao, Cristina Fernández Acosta, Kerlly Gutiérrez Serna, Juan Camilo Londoño Barrientos

Vistas de resúmen 1217 | Vistas de PDF 626 | pp. 99-116

Experiencias de enseñanza de las matemáticas en entornos virtuales: un abordaje desde la complementariedad en tiempos del Covid-19
Mathematics teaching experiences in virtual environments: an approach from complementarity in times of Covid-19

Iván Andrés Padilla-Escorcia, Andrés Antonio Fontalvo-Meléndez, Robinson Junior Conde-Carmona

Vistas de resúmen 150 | Vistas de PDF 109 | pp. 235-261

Educación y ciencias sociales: ¿un encuentro ineludible?
Education and Social Sciences: An Inescapable Encounter?

Ana Lucía Paz Rueda, Liliana Arboleda Cabanillas

Vistas de resúmen 158 | Vistas de PDF 126 | pp. 117-137

Educación especial, trabajo docente e inclusión en Argentina: tensiones, eufemismos y contradicciones
Special Education, Teaching Work and Inclusion in Argentina: tensions, euphemisms and contradictions

Cintia Schwamberger, Lelia Schewe, Natalia Barrozo, Cristina Pereyra

Vistas de resúmen 566 | Vistas de PDF 257 | pp. 45-57

Las TIC como mediadoras del aprendizaje en niños y niñas con necesidades educativas especiales en los grados de transición y primero
ICT as mediators of learning in children with special needs in the transitional and first grades

Maria Camila López Bedoya, Nancy Milena Yotagrí Moreno

Vistas de resúmen 1210 | Vistas de PDF 751 | pp. 121-143

La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local
Teacher training on early childhood education. A view from regional and local discourse

María Alejandra Barrera, Alba Luz Tamayo Lopera, Yobana Mazo Mazo

Vistas de resúmen 913 | Vistas de PDF 1949 | pp. 77-89

Revisión conceptual de los aprendizajes de los niños y niñas como base fundamental de su desarrollo integral y multidimensional
Conceptual review of the learning of children as the foundation of their integral development and multidimensional

Nadia Milena Henao García

Vistas de resúmen 1038 | Vistas de PDF 708 | pp. 19-37

Participación política de jóvenes formados desde la educación popular en Medellín, Colombia
Political participation of young people trained through popular education in Medellin, Colombia

Juan Felipe Vanegas Upegui

Vistas de resúmen 1231 | Vistas de PDF 1614 | pp. 41-56

Diseño universal en la educación infantil. Reflexiones frente a su implementación e implicación para el proceso de enseñanza-aprendizaje
Universal design in children’s education. Reflections on its implementation and implication for the teaching-learning process

Nátaly Restrepo Restrepo

Vistas de resúmen 4481 | Vistas de PDF 4983 | pp. 39-56

El proyecto integrador como experiencia formativa en estudiantes y profesores de la Universidad Intercultural de Chiapas
The integrative project as a formative experience in students and professors from the Universidad Intercultural de Chiapas

José Bastiani Gómez, María Minerva López García

Vistas de resúmen 1130 | Vistas de PDF 500 | pp. 78-93

Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
Adult people learning and participation in university contexts

María Eugenia Narváez Betancur

Vistas de resúmen 493 | Vistas de PDF 776 | pp. 55-63

Enseñanza de la Criminología Forense y Victimología Forense: Alcances y Desarrollo sobre la Formación Profesional en México
Teaching of Forensic Criminology and Forensic Victimology: Scope and Development of Professional Training in Mexico

Alexa Michelle Córdova Cuevas

Vistas de resúmen 917 | Vistas de PDF 483 | pp. 169-209

El trabajo colaborativo, una didáctica para educar en entornos rurales
Collaborative work, a didactics to educate in rural environments

Elvia Patricia Arango Zuleta

Vistas de resúmen 573 | Vistas de PDF 774 | pp. 43-58

Condiciones de trabajo y prácticas didácticas de profesores que atienden escuelas primarias rurales en México
Working conditions and teaching practices of rural elementary school teachers in Mexico

Diego Juárez Bolaños, Perla Vargas Vencis, José Ángel Vera Noriega

Vistas de resúmen 1331 | Vistas de PDF 1989 | pp. 15-27

Primera Feria Buen Comienzo. Relatorías conversatorio
First meeting “a fair beginning”. Discussion session minutes

Gilma Roldán Tabares

Vistas de resúmen 560 | Vistas de PDF 382 | pp. 7-12

Socioafectividad y nociones sobre la problemática ambiental en primera infancia
Socio-affectivity and notions about environmental in early childhood

Daniela Sánchez Colorado

Vistas de resúmen 775 | Vistas de PDF 566 | pp. 91-107

Relaciones entre el puntaje del examen de Estado de la educación media y las variables del entorno rural en Medellín (Colombia)
Relationships Between the Score of the State Examination of Secondary Education and the Variables of the Rural Environment in Medellín (Colombia)

Carlos Alberto Córdoba Córdoba

Vistas de resúmen 305 | Vistas de PDF 198 | pp. 81-97

Felicidad Urbana. Área Metropolitana del Valle de Aburrá
Urban Happiness Metropolitan Area of the Aburrá Valley

Ángel Emilio Muñoz Cardona

Vistas de resúmen 713 | Vistas de PDF 732 | pp. 113-147

Problemáticas en el desarrollo territorial del Oriente antioqueño en 2019
Problems in the territorial development of Eastern Antioquia in 2019

Alderid Gutiérrez Loaiza, Cindia Arango López

Vistas de resúmen 462 | Vistas de PDF 164 |

Buscar

Buscar resultados