Vol. 10 Núm. 1 (2019)

Editorial

Preliminares
Preliminaries

Revista Senderos Pedagógicos

Vistas de resúmen 289 | Vistas de PDF 314 | pp. 5-11

PDF FLIP

Editorial
Editorial

Jorge Iván Correa Alzate

Vistas de resúmen 238 | Vistas de PDF 122 | pp. 11

PDF FLIP

Presentación
Presentation

Revista Senderos Pedagógicos

Vistas de resúmen 234 | Vistas de PDF 108 | pp. 9-11

PDF FLIP

Artículos de investigación

Reconfiguraciones televisivas: el tránsito actual de las audiencias
Television reconfigurations: the current transit of the audience

Luis Humberto Rendón Arias

Vistas de resúmen 483 | Vistas de PDF 283 | pp. 13-40

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.943

PDF FLIP XML

Intuiciones acerca del infinito en docentes y estudiantes de 15 a 17 años
Intuitions about infinity in teachers and students aged 15 to 17

Jeferson Alexander Orozco

Vistas de resúmen 525 | Vistas de PDF 278 | pp. 41-62

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.944

PDF FLIP XML

Aproximación antropológica a la metodología de la sistematización de experiencias
Anthropological approach to the methodology of the systematization of experiences

Norling Sabel Solís Narváez

Vistas de resúmen 850 | Vistas de PDF 485 | pp. 63-84

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.945

PDF FLIP XML

Talento o capacidad excepcional y talento o capacidad natural, excepcionalidad o naturalidad, inclusión o exclusión
Exceptional and natural talent or ability talent or natural ability from the notion of inclusion and exclusion

Mónica Andrea Monsalve Ríos

Vistas de resúmen 1911 | Vistas de PDF 964 | pp. 85-102

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.946

PDF FLIP XML

La importancia de la estimulación adecuada durante el neurodesarrollo en la primera infancia
The importance of adequate stimulation during neurodesuring in early childhood

Mónica Alejandra Gallego Marín

Vistas de resúmen 18782 | Vistas de PDF 15600 | pp. 103-120

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.947

PDF FLIP XML

Las TIC como mediadoras del aprendizaje en niños y niñas con necesidades educativas especiales en los grados de transición y primero
ICT as mediators of learning in children with special needs in the transitional and first grades

Maria Camila López Bedoya, Nancy Milena Yotagrí Moreno

Vistas de resúmen 1584 | Vistas de PDF 964 | pp. 121-143

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.948

PDF FLIP XML

Experiencia digital en la enseñanza del Ch’ol en Chiapas, México
Digital experience in teaching Ch’ol in Chiapas, Mexico

Oscar Montejo Cruz, José Bastiani Gómez, Segundo Jordán Orantes Alborez

Vistas de resúmen 664 | Vistas de PDF 417 | pp. 145-162

DOI https://doi.org/10.53995/sp.v10i10.950

PDF FLIP XML