Preliminares
Preliminaries

Vistas de resúmen 103 | Vistas de PDF 58 |

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Editorial
Editorial

Las deficiencias en lectoescritura de los universitarios. Una cadena de responsabilidades

Vistas de resúmen 132 | Vistas de PDF 91 | pp. 11-15

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Ciudadanías propias. Una reflexión desde el diálogo entre Paulo Freire y Boaventura de Sousa Santos
Own citizenships. A reflection from the dialogue between Paulo Freire and Boaventura de Sousa Santos

Vistas de resúmen 200 | Vistas de PDF 142 | pp. 23-40

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.1009

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Participación política de jóvenes formados desde la educación popular en Medellín, Colombia
Political participation of young people trained through popular education in Medellin, Colombia

Vistas de resúmen 1094 | Vistas de PDF 1410 | pp. 41-56

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.395

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Hacia una responsabilidad social universitaria sistémico-compleja. Una lectura desde el pensamiento de Edgar Morin
Towards a systemic-complex university social responsibility. A reading from Edgar Morin’s thinking

Vistas de resúmen 954 | Vistas de PDF 564 | pp. 57-77

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.396

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El proyecto integrador como experiencia formativa en estudiantes y profesores de la Universidad Intercultural de Chiapas
The integrative project as a formative experience in students and professors from the Universidad Intercultural de Chiapas

Vistas de resúmen 934 | Vistas de PDF 358 | pp. 78-93

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.397

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Preferencias profesionales de estudiantes de educación media del Bajo Cauca, Norte y Nordeste de Antioquia, Colombia
Professional preferences of secondary education students from Bajo Cauca, Northern and Northeastern of Antioquia, Colombia

Vistas de resúmen 793 | Vistas de PDF 388 | pp. 94-105

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.398

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El proyecto cultural de la revista Mito. Análisis de su primer número
The cultural project of Mito Magazine. Analysis of the first issue

Vistas de resúmen 1084 | Vistas de PDF 428 | pp. 106-119

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.399

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Educación inclusiva para escuelas participativas y dialogantes desde la diferencia
Inclusive education for participatory and dialoguing schools from the difference

Vistas de resúmen 679 | Vistas de PDF 378 | pp. 120-125

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.400

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Entrevista a Gaby Fujimoto. “La educación en escenarios no convencionales debe responder a las necesidades y capacidades de los niños y contar con participación de la familia y la comunidad”
Interview to Gaby Fujimoto. “Education in non-conventional settings must respond to the needs and abilities of children, and involve the family and the community”

Vistas de resúmen 763 | Vistas de PDF 409 | pp. 126-135

DOI https://doi.org/10.53995/rsp.v7i7.401

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