La inclusión como quehacer Pedagógico
Inclusion as a pedagogical work
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La Revista Senderos Pedagógicos del Tecnológico de Antioquia se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0. (CC BY-NC 4.0), la cual permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material), bajo la condición de que se atribuyan los créditos correspondientes y no se haga uso comercial de los materiales.
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Resumen
La educación inclusiva significa atender con calidad y equidad las características comunes y específicas que presentan nuestros niños y niñas. Para ello, la Experiencia Educativa aeioTU propone momentos cotidianos organizados, que se desarrollan a lo largo del día y cotidianamente llamamos “un día aeioTU”.
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Referencias (VER)
Malaguzzi, Loris. (1993). Poema “los cien lenguajes de los niños y las niñas”. Recuperado de http://www.xtec.es/~jfernanq/ee2005/100llenguatges.htm
