La bibliotecaria y el bibliotecario como cartógrafos sociales entre las ruralidades y el espacio
The librarian and the librarian as social cartographers between ruralities and space
Barra lateral del artículo
PDF
FLIP
XML
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Atribución-NoComercial - 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente artículo está vinculado al desarrollo del proyecto de investigación denominado La educación lectora y su vinculación con las economías familiares, campesinas y comunitarias (EFCC): una mirada a través de espacios culturales (bibliotecas públicas rurales) y escolares (escuelas rurales). En dicho marco, deriva una pregunta por el papel que el bibliotecario y bibliotecaria tiene en las ruralidades y el espacio. Para tal fin, acude a un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo apoyado en una revisión documental y algunas reflexiones desde el análisis de contenido. Como herramientas utiliza gestores bibliográficos y de análisis de datos como Web of Science, para, desde allí, poder entender en las intersecciones entre ruralidades, desarrollo y territorio la configuración del oficio de bibliotecario.
Descargas
Detalles del artículo
Referencias (VER)
Aillerie, K. (2019). Teenagers’ information practices in academic settings: What relevance for a transliteracy-based approach? Journal of Librarianship and Information Science, 51(3), 737-745. https://doi-org.ezproxy.unal.edu.co/10.1177/0961000617742463 DOI: https://doi.org/10.1177/0961000617742463
Andersson, Å., Korp, P. y Reinertsen, A. B. (2020). Thinking With New Materialism in Qualitative Case Studies. International Journal of Qualitative Methods, 19. https://doi-org.ezproxy.unal.edu.co/10.1177/1609406920976437 DOI: https://doi.org/10.1177/1609406920976437
Acevedo-Osorio, À. y Schneider, S. (2018). Agricultura Campesina, Familiar y Comunitaria: una perspectiva renovada del campesinado para la construcción de paz en Colombia. Revista Luna Azul, 50, 132-155. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/4193/3857 DOI: https://doi.org/10.17151/luaz.2020.50.7
Chubarian, O. (1976). Bibliotecología General. Editorial Científico Técnica.
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile. (2011). Diagnóstico de desarrollo cultural del pueblo mapuche. Región de la Araucanía. 392 p. https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2013/04/Estudio-Diagnostico-del-Desarrollo-Cultural-del-Pueblo-Mapuche.pdf
Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2021). Informes de estadística sociodemográfica aplicada. Número 7: Patrones y tendencias de la transición urbana en Colombia. Bogotá, D. C. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/poblacion/informes-estadisticas-sociodemograficas/2021-10-28-patrones-tendencias-de-transicion-urbana-en-colombia.pdf
De Certeau, M. (1999). La cultura en plural. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. 207 p. https://circulosemiotico.files.wordpress.com/2012/10/michel-de-certeau-la-cultura-en-plural.pdf
Delyser, D., Herbert, S., Aitken, S., Grang, M. y McDowell, L. (2012). The sage handbook of qualitative geography. City Road: Sage Publications, Inc. https://methods-sagepub-com-christuniversity.knimbus.com/book/download/the-sage-handbook-of-qualitative-geography-srm/i1649.pdf
Duque-Cardona, N. (2020). Caminar la palabra: el caso del Plan Municipal de lectura, escritura y oralidad en las bibliotecas públicas de Medellín. Fondo Editorial Biblioteca Pública Piloto. Escuela Interamericana de Bibliotecología.
Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra: nuevas lecturas sobre el desarrollo, territorio y diferencia. Medellín: Ediciones UNAULA. http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/escpos-unaula/20170802050253/pdf_460.pdf
Fox, V. (2005). Análisis documental de contenido: principios y prácticas. Buenos Aires: Alfagrama Ediciones. 256 p.
Gadamer, H. (1999). Verdad y Método. Salamanca: Ediciones Sígueme. 702 p. https://docs.google.com/file/d/0BzH20_Ds87woM3hSWjZIdHIzWVU/edit?resourcekey=0-B39ZT8XyMtNMlqMtPjAIdg
Gavilán-Pinto, V. (2021). El modelo mental de los pueblos indígenas. Revista Espacio Regional, 2(6), 95-98. https://www.revistaespacioregional.com/index.php/espacioregional/article/view/72/71
Haraway, D. (2019). Seguir con el problema. Generar parentesco en el Chthuluceno. Bilbao: Consonni. https://www.consonni.org/sites/default/files/Seguir%20con%20el%20problema_Haraway_capi1.pdf
Lefebvre, H. (1974). La production de l'espace. Anthropos. 485 p. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/papers/v3n0.880
Lussault, M. (2015). El hombre espacial: la construcción social del espacio humano. Amorrortu. 352 p.
Massey, D. (2005). For Space. City Road: Sage Publications, Inc. 222 p. https://selforganizedseminar.files.wordpress.com/2011/07/massey-for_space.pdf
Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural de Colombia (2017). Lineamientos estratégicos de la política pública de Agricultura Campesina, Familiar y Comunitaria (ACFC) de Colombia. Ministerio de Agricultura. 62 p. https://www.minagricultura.gov.co/Documents/lineamientos-acfc.pdf
Ministerio de Cultura de Colombia. (2022). Directorio de Bibliotecas Públicas de Colombia. Biblioteca Nacional de Colombia. https://siise.bibliotecanacional.gov.co/DIRECTORIORNBP/DirectorioRnbp.aspx
Red Nacional de Bibliotecas Públicas de Colombia. (2022). Bibliotecas Rurales Itinerantes: un programa para fortalecer la lectura, la escritura y la oralidad en los territorios colombianos. Biblioteca Nacional de Colombia. https://bibliotecanacional.gov.co/es-co/actividades/noticias/en-la-rnbp/programa-bibliotecas-rurales-itinerantes-2022
Shera, J. (1990). Fundamentos de la educación bibliotecológica. México: UNAM. 520 p.
