Calidad de educación superior: el reto de las Instituciones de Educación Superior en Colombia
Quality of higher education: The challenge of higher education institutions in Colombia
Barra lateral del artículo
PDF PREPRINT
FLIP
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
La Revista EnContexto proporciona acceso abierto a todos sus contenidos, así mismo, se adhiere a la licencia Creative Commons Atribución - NoComercial - SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY - NC - ND 4.0)
Usted puede utilizar nuestros contenidos bajo los siguientes términos:
Atribución — Usted debe darle crédito a esta obra de manera adecuada, proporcionando un enlace a la licencia, e indicando si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo del licenciante.
NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con fines comerciales.
Sin Derivar — Si usted mezcla, transforma o crea nuevo material a partir de esta obra, usted no podrá distribuir el material modificado.
Así mismo se invita a los autores a visbilizar sus artículos a través de repositorios institucionales de acceso abierto y redes sociales académicas.
Costos de procesamiento y envío de artículos
La Revista EnContexto no cobra a los autores gastos asociados al sometimiento de artículos a revisión y tampoco, por la publicación de los mismos. Contrario a esto, la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia asigna recursos para el pago de:
- Asignación de DOI (Digital Object Identifier)
- Reconocimiento económico a los pares evaluadores
- Corrección de estilo, diagramación e impresión
- Administración de Open Journal System
- Editor, Coordinación editorial y Asistencia editorial
Contenido principal del artículo
Resumen
La calidad de la educación superior en Colombia ha estado tradicionalmente enfocada en abordar temas de cobertura y eliminar barreras de acceso al sistema. No obstante, se avecinan retos cruciales que serán determinantes para el sostenimiento de las Instituciones de Educación Superior (IES) en el país. Este ejercicio recopila información a partir de una revisión de literatura y un análisis estadístico descriptivo exploratorio, con el objetivo de examinar la calidad de la educación superior y los grandes desafíos asociados. Se presta especial atención a las dinámicas sociales, territoriales, económicas y políticas que influyen tanto en las decisiones de los nuevos estudiantes que ingresan al sistema, como en las tendencias sociales que están transformando la demanda y la oferta de programas académicos
Descargas
Datos de publicación
Perfil evaluadores/as N/D
Declaraciones de autoría
- Editor y equipo editorial
- Perfiles
- Sociedad académica
- Tecnológico de Antioquia
- Editorial
- Tecnológico de Antioquia
Para obtener más información sobre un dato, haga clic 
Public Facts Label - Plugin Mantenido por Public Knowledge Project
Detalles del artículo
Referencias (VER)
Toro, J. (2024). Cambios demográficos recientes y envejecimiento poblacional. https://doi.org/10.32468/blog12082024
Encuesta de Opinión Docentes - Fundación Empresarios por la Educación FExE. (2024, octubre 31). Fundación Empresarios Por La Educación FExE. https://www.fundacionexe.org.co/en/que-hacemos-movilizar/encuesta-de-opinion-docentes/
Delahoz-Domínguez, Enrique, Rohemi Zuluaga-Ortiz, Arantxa Periñan-Luna, y Silvana Mendoza-Brand. 2022. «Un enfoque de Seis Sigma para evaluar la calidad de la educación superior en Colombia». Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa 33: 386-407. doi:10.46661/revmetodoscuanteconempresa.5313.
Dinarte-Diaz, Lelys, Maria Marta Ferreyra, Sergio Urzua, y Marina Bassi. 2023. «What makes a program good? Evidence from short-cycle higher education programs in five developing countries». World Development 169: 106294. doi:10.1016/j.worlddev.2023.106294.
Gaviria, Alejandro, y Jorge H Barrientos. 2001. «Determinantes de la calidad de la educación en Colombia».
Portocarrero-Sierra, Lorenzo, Jorge A. Restrepo-Morales, Jorge E. Arias-Calderón, Lorenzo Portocarrero-Sierra, Jorge A. Restrepo-Morales, y Jorge E. Arias-Calderón. 2020. «Evaluación del impacto de la acreditación de alta calidad en las instituciones públicas de educación superior de Colombia». Formación universitaria 13(6): 37-50. doi:10.4067/S0718-50062020000600037.
