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Didáctica de la educación infantil. Reflexiones y propuestas
Teaching children’s education. Reflections and proposals

Rosa Violante

Vistas de resúmen 9628 | Vistas de PDF 36799 | pp. 131-150

EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN CONTABLE: RECONOCIMIENTO, RETOS Y TÁCTICA
Critical thinking in accounting education: recognition, challenges and tactics.

Mariam Fernanda Gil Londoño, Karol Yineth Blandón Torres

Vistas de resúmen 1337 | Vistas de PDF 576 | pp. 82-90

Reflexiones sobre los métodos de la investigación educativa
Reflections on the methods of educational research

Laura María Giraldo Urrego

Vistas de resúmen 945 | Vistas de PDF 572 | pp. 89-107

Perspectivas integradoras en Antropología Forense. Análisis de caso
Integrative perspectives in Forensic Anthropology. Case analysis

José H. Miceli, Susana S. Salceda, Silvia Ríos, Guillermo Lamenza, Horacio A. Calandra

Vistas de resúmen 903 | Vistas de PDF 641 | pp. 85-98

Escribiendo con Máquinas: Una Pedagogía Crítica de la Publicación Académica
Writing with Machines: A Critical Pedagogy of Academic Publishing.

Mauricio Jaraba Vergara

Vistas de resúmen 398 | Vistas de PDF 277 | pp. 7-11

La educación infantil desde la justicia curricular: Una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales
Early childhood education from curricular justice: A pedagogical perspective for the development of rural territories

Sergio Andres Manco Rueda, Mayerly Llanos Redondo, Dayro León Quintero López, Nataly Restrepo Restrepo

Vistas de resúmen 1012 | Vistas de PDF 336 |

El Chance. Experiencias, tendencias y desafíos. Área Metropolitana del Valle de Aburrá (AMVA), un caso digno de replicar
The chance. Experiences, trends and challenges. Valle de Aburrá Metropolitan Area (VAMA), a case worthy of replicating

María Alexandra Arango Mesa, Ana María Gutiérrez Garzón, Rose Mary Gómez Serna

Vistas de resúmen 666 | Vistas de PDF 959 | pp. 137-168

Representaciones sociales frente a las identidades de género en una escuela rural
Social Representations Against Gender Identities in a Rural School

Paola Andrea Higuita Álzate, Olga Patricia Ramírez Otálvaro, Sebastián Velásquez Restrepo

Vistas de resúmen 612 | Vistas de PDF 333 | pp. 351-369

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