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Revista de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad
En-Contexto 7(11) • julio - diciembre 2019 • Medellín - Colombia • página 165 de 286 • ISSN: 2346-3279
Desencadenantes de la lealtad de padres de familia hacia
un programa deportivo para sus hijos.
Avances en el campo de la gestión deportiva
Triggers of Family LoyaltyTowards a Sports Program for your Children.
Advances in the eld of sports management
Recibido: 02-04-2019 • Aprobado: 04-06-2019 • Página inicial: 165 - Página nal: 181
Andrés Leonardo Colorado Arango*
JEL: I29
* Magister en Administración y Licenciado en Educación Física de la Universidad de Antioquia. Docente Tiempo Completo
del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia y Miembro del Grupo de Investigación GESTAS de la misma
Institución. Docente de cátedra del Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia.
andrescolorado@elpoli.edu.co
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7892-6733
Resumen: el presente trabajo tuvo como
objetivo identicar factores que desencadenan
la lealtad de los padres de familia hacia un
programa de iniciación deportiva en el que
participan sus hijos, a partir de la aplicación
de una encuesta estructurada a los clientes de
un centro deportivo en la ciudad de Medellín,
Colombia. Los resultados fueron analizados
en aspectos de abilidad y validez siguiendo
un análisis factorial conrmatorio, en el
cual se obtuvieron adecuados indicadores
de bondad de ajuste, además se demostraron
las relaciones entre las variables utilizando
un modelo de ecuaciones estructurales
que derivó en la aceptación de la mayoría
de las hipótesis y la comprobación de la
pertinencia de la Teoría del Comportamiento
Planicado (TPB) para explicar las variables
que desencadenan la lealtad de los padres de
familia a los servicios deportivos que ofrece
la institución analizada.
Palabras clave: lealtad, servicios deportivos,
Teoría del Comportamiento Planicado.
Abstract: The objective of this work was
to identify factors that trigger the loyalty
of parents to a sports initiation program in
which their children participate, based on the
application of a structured survey the clients
of a sports center in the city of Medellín
- Colombia. The results were analyzed in
aspects of reliability and validity following
a con rmatory factorial analysis, in which
adequate indicators of goodness of t were
obtained, in addition the relationships among
the variables were demonstrated using a
model of structural equations that led to the
acceptance of most of the hypothesis and the
veri cation that Theory of Planned Behavior
(TPB) is relevant to explain the variables that
trigger the loyalty of parents to the sports
services offered by the institution analyzed.
Keywords: Loyalty, Sports Services, Theory
of Planned Behavior.
Artículo resultado de investigación.
Colorado, A.
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En-Contexto 7(11) • julio - diciembre 2019 • Medellín - Colombia • página 166 de 286 • ISSN: 2346-3279
Gatilhos da lealdade da família Rumo a um programa esportivo
para seus lhos
Avanços no campo da gestão esportiva
Resumo: o presente trabalho teve como objetivo de identicar fatores que desencadeiam
a lealdade dos pais em relação a um programa de iniciação esportiva em que seus lhos
participam, a partir da aplicação de uma pesquisa estruturada de clientes de um centro
esportivo na cidade de Medellín, Colômbia Os resultados foram analisados. em aspectos
de conabilidade e validade após uma análise fatorial conrmatória, na quais indicadores
adequados foram obtidos boa qualidade de ajuste, eles também foram demonstrados
os relacionamentos entre as variáveis usando um modelo de equações estruturais que
resultou na aceitação da maioria das hipóteses e a vericação do relevância da teoria do
comportamento Planejado (TPB) para explicar as variáveis que desencadeiam a lealdade
dos pais de serviços de família a esportes oferecidos a instituição analisada.
Palavras-chave: lealdade, serviços desportivos, Teoria do Comportamento Planejado.
Desencadenantes de la lealtad de padres de familia hacia...
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Introducción
El deporte es un fenómeno social que trasciende las fronteras y las barreras
idiomáticas, y es una de las actividades humanas con mayor aceptación y
diversicación en el mundo así como los valores que trae consigo: el buen
estado físico, el juego limpio, el trabajo en equipo y la búsqueda de excelencia,
que son universales (Naciones Unidas, 2005). El deporte moderno no solo ha
llevado diversión y excelencia física, el comercio ha aprovechado su alcance
para permear a deportistas, acionados y dirigentes, tanto que, en la actualidad
el Consejo Superior de Deportes de España estima en dieciocho mil millones
de euros el volumen económico que mueve el deporte en ese país. Instalaciones
deportivas, material deportivo, profesionales directos, puestos de trabajo
relacionados con la restauración, construcción, turismo y merchandising, y
una larga serie de actividades que año tras año van engrosando la actividad
económica que genera el deporte en todas sus manifestaciones, con cifras que
dan cuenta de la dimensión de este negocio a nivel mundial.
Como consecuencia de ese fenómeno, los programas de iniciación deportiva a
temprana edad, y especícamente en el fútbol, se han desarrollado basados en la
demanda de padres de familia que pretenden acelerar el proceso de formación de
deportistas por medio de programas serios y estructurados, ya que el desarrollo
de sus hijos está en juego, lo que obliga a las organizaciones deportivas a generar
ofertas que se adapten a los diversos intereses y posibilidades de los clientes.
Desde el sector público y privado se realizan campañas con el objetivo de delizar
a los padres de familia a programas deportivos para sus hijos, sin embargo,
se desconocen los factores que inuyen en el individuo para desarrollar dicho
comportamiento. Estar al tanto de los antecedentes del comportamiento de los
clientes permitiría a las organizaciones enfocar sus campañas de comunicación
y el diseño de su portafolio de servicios en elementos relevantes que inuyan
en la decisión del público objetivo.
Por lo anterior, es fundamental identicar los factores cognitivos, afectivos y
de personalidad que inciden sobre la lealtad hacia un programa deportivo para
niños, así como las interrelaciones entre dichos factores y su incidencia directa
o indirecta sobre el comportamiento.
En relación con lo anterior, esta investigación tuvo como objetivo identicar los
factores que desencadenan la lealtad de los clientes de una escuela de iniciación
deportiva en la ciudad de Medellín, Colombia, mediante la aplicación de la
Colorado, A.
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Teoría del Comportamiento Planicado. Para ello se construyó un marco
teórico y un estado de arte del tema, posteriormente se propuso un modelo de
hipótesis, al cual se le garantizó la validez y la abilidad mediante un análisis
factorial conrmatorio y nalmente se contrastaron las hipótesis mediante
ecuaciones estructurales.
Marco teórico
La Teoría del Comportamiento Planicado (TPB, por sus siglas en inglés) de
Ajzen (1985) se ha aplicado como modelo para analizar diversas situaciones
a partir de la valoración y ponderación de factores como “la actitud, la norma
subjetiva y el control percibido” (Ajzen, 2010), aspectos decisivos para
desencadenar la intención de materializar un comportamiento, por lo cual, áreas
especícas de la administración como el marketing la utilizan regularmente
para la modelación de estrategias.
La revisión de publicaciones de gran impacto internacional muestra que la TPB
se ha utilizado como herramienta para comprender las decisiones de adopción
de la tecnología y de inversión en ella (Lynne y Casey, 1995), para la valoración
de estrategias que incentiven el consumo de frutas y verduras (Della, DeJoy y
Lance, 2008), para comprender las variables en el campo del mercadeo para la
comercialización de productos y servicios amigables con el ambiente (Ferdous,
2010), para identicar las actitudes de la población juvenil frente al mercadeo
en teléfonos móviles (Yang y Zhou, 2011) y para identicar los aspectos que
desencadenan la visita a los museos (Yamada y Fu, 2012).
En el campo del deporte y la actividad física la TPB ha tenido aplicación en
trabajos muy importantes y recientes como el desarrollado por French et al.
(2005) en el Departamento de Salud Pública de la Universidad de Cambridge,
Inglaterra, cuyo objetivo fue analizar las creencias y actitudes que llevan a tener
la intención de incrementar la actividad física en adultos ingleses. Se encontró
que los aspectos afectivos son fundamentales a la hora de tomar la decisión de
aumentar el volumen de ejercicio semanal, ya que se valora mejor el disfrute
de las actividades que los benecios que traerán, tanto así que si el usuario no
percibe un ambiente agradable es muy probable que disminuya la cantidad de
actividad que realiza y vuelva al sedentarismo.
Posteriormente, en el trabajo desarrollado por Anshel (2007), se analiza cada
uno de los componentes del TPB y se relacionan con la actividad deportiva,
en este caso, la actitud hacia el ejercicio reeja las creencias que tiene cada
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persona sobre los benecios y consecuencias de realizarlo con regularidad, la
norma subjetiva es la presión social que inuye en la decisión de practicar
ejercicio e incluso cómo afecta la permanencia en los programas, el control del
comportamiento percibido se congura como las expectativas de las personas
que desean ingresar a programas deportivos, o que ya están en ellos, e inuye
en la decisión de iniciar o mantenerse en dichas actividades, ya que, identicar
que se cuenta con la habilidad de llegar a los objetivos propuestos es un factor
determinante para la adherencia
1
; es más, el razonamiento naliza relacionando
estos factores con un suceso común observado en los deportistas profesionales
retirados: “esta teoría podría explicar la decisión de muchos atletas de interrumpir
los hábitos de ejercicio, cuando su carrera deportiva termina” (Anshel, 2007,
p.10), debido a que ya no sienten la capacidad de competir y vencer.
Igualmente, Anderson y Lavallee (2008) utilizaron la TPB para analizar los
factores que desencadenan la permanencia de los usuarios en los programas de
entrenamiento deportivo, concluyendo que la TPB y la TRA ofrecen marcos
teóricos pertinentes para examinar la adhesión a regímenes de entrenamiento
nuevos, y además puede convertirse en una herramienta para orientar las
estrategias que apunten a la constancia en las actividades (Anderson y
Lavallee, 2008).
En el contexto local se han encontrado trabajos que intentan comprender
los hábitos y preferencias en deporte y recreación en la ciudad de Medellín.
Valencia, Tobón y Bedoya (2011), por ejemplo, realizan un análisis detallado
de los factores que intervienen en la decisión de hacer o no actividad física o
participar en programas de recreación, y de esta manera entregan información
muy puntual sobre las predilecciones por estrato socioeconómico, género,
estado civil y objetivos concretos de los participantes de los programas.
Finalmente, Colorado y Tavera (2015) desarrollaron una investigación
denominada “Lealtad a la práctica deportiva”, en la cual se concluye que “el
modelo del TPB es adecuado para revelar el comportamiento de los deportistas
y especícamente para explicar la lealtad a los programas deportivos ofertados
por las instituciones públicas” (Colorado y Tavera, 2015, p.37); la investigación
además genera propuestas para los gestores de este tipo de instituciones.
1
“Aproximadamente el 50% de los individuos que se unen a los clubes de tness abandonan el plazo de seis meses debido a su
sentimiento de ningún progreso o falta de habilidad en la ejecución del programa de ejercicios” (Marcus, Bock, Pinto, y Clark,
1996, citados en Anshel, 2007, p.10).
Colorado, A.
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De ahí que la presente investigación aborde un tema que a lo largo del tiempo
ha ido adquiriendo mayor relevancia no solo en el sentir popular, sino en la
dinámica económica de los países:
El deporte y la recreación se han convertido en actividades fundamentales
para los individuos y la sociedad en su conjunto. Estas tienen un fuerte
impacto sobre la salud física y psicosocial de las personas, a la vez que
repercuten en la calidad de vida, la productividad y la sana convivencia
de las comunidades (Valencia, Tobón y Bedoya, 2011, p.11).
Por tal motivo, es tarea del campo de la administración que analiza el
comportamiento del consumidor, develar las variables que inuyen en los
consumidores para desarrollar un comportamiento de lealtad hacia los servicios
y programas deportivos que ofrecen tanto entidades públicas como privadas,
con el n de enfocar las estrategias que puedan llevar al aumento de la demanda.
Para comprender estos comportamientos denidos como “el maniesto, la
respuesta observable en una situación determinada con respecto a un objetivo
determinado” (Ajzen, 2010), se propone la Teoría del Comportamiento
Planicado por su comprobada utilidad para el análisis de los factores que
desencadenan comportamientos relacionados con el deporte y la actividad
física, entre ellos la lealtad (Colorado y Tavera, 2015).
Teoría del Comportamiento Planicado
La Teoría del Comportamiento Planicado (TPB) propuesta por Schifter y Ajzen
(1985), derivada de la Teoría de la Acción Razonada (TRA, por sus siglas en
inglés) (Ajzen y Fishbein, 1970), propone la intención como el mejor predictor
del comportamiento y estaría inuenciada por la actitud, la norma subjetiva y
el control del comportamiento percibido (Schifter y Ajzen, 1985). Para la TPB
la intención es el mejor determinante del comportamiento, pero la actitud, la
norma subjetiva y el control percibido son los que facilitan la comprensión de
los factores que explican las acciones del individuo (Rao y Troshani, 2007). La
Figura 1 presenta la relación entre las variables del modelo TPB.
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En-Contexto 7(11) • julio - diciembre 2019 • Medellín - Colombia • página 171 de 286 • ISSN: 2346-3279
Figura 1. Teoría del comportamiento planicado.
Schifter y Ajzen (1985).
La actitud puede denirse de manera general como los sentimientos positivos
o negativos de la persona sobre la realización de una conducta (Ajzen, 2010),
y especícamente en el caso de servicios deportivos para niños, serían tenidos
en cuenta para la creación de la actitud de los padres de familia frente a la
información publicada por el centro deportivo sobre los benecios del programa.
La norma subjetiva, por su parte, es la presión social percibida para participar
o no participar en una conducta (Ajzen, 2010), de ahí que el grupo de sujetos
cercanos asuma un papel importante a la hora de inuir en las personas para
tomar la decisión de inscribir a su hijo a un programa deportivo especíco,
acá adquieren gran relevancia los comentarios de familiares y vecinos sobre la
alternativa que se vislumbra.
El control del comportamiento percibido se dene como la percepción que el
individuo tiene de la presencia o no de recursos u oportunidades necesarios
para desarrollar el comportamiento en cuestión (Schifter y Ajzen, 1985), por lo
cual, horarios, días y lugares para el desarrollo de las actividades y los costos
asociados a ellas pueden inuir en este aspecto.
Modelo de hipótesis establecidas
La literatura abordada permite suponer que la TPB es un modelo válido
para explicar desencadenantes de la lealtad de los padres de familia hacia un
programa deportivo para sus hijos, por tal motivo se establecen las siguientes
hipótesis:
H1: La Actitud inuye sobre la Intención de pertenecer a una escuela de
iniciación deportiva.
Colorado, A.
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Revista de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad
En-Contexto 7(11) • julio - diciembre 2019 • Medellín - Colombia • página 172 de 286 • ISSN: 2346-3279
H2: La Norma Subjetiva inuye sobre la Intención de pertenecer a una escuela
de iniciación deportiva.
H3: El Control del Comportamiento Percibido inuye sobre la Intención de
pertenecer a una escuela de iniciación deportiva.
H4: El Control del Comportamiento Percibido inuye sobre la Lealtad hacia
una escuela de iniciación deportiva.
H5: La Intención inuye sobre la Lealtad hacia una escuela de iniciación
deportiva.
Figura 1. Modelo de hipótesis propuestas.
Elaboración propia.
Metodología
Se llevó a cabo una investigación de corte descriptivo, transversal simple, guiada
bajo el método hipotético-deductivo. Teniendo en cuenta los planteamientos
de Ajzen (2011), las hipótesis fueron contrastadas mediante una encuesta
estructurada (Ajzen, 2006) que se realizó a una muestra de los 141 padres de
familia que tenían inscritos sus hijos en una escuela de iniciación deportiva
durante el año 2018.
La Tabla 1 recoge los ítems que fueron utilizados en cada escala así como
su procedencia. La selección de dichos ítems fue revisada previamente con
expertos, garantizando la validez de contenido.
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Revista de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad
En-Contexto 7(11) • julio - diciembre 2019 • Medellín - Colombia • página 173 de 286 • ISSN: 2346-3279
Tabla 1.
Escalas de medida utilizadas
Constructo Escala Fuente
Intención
I.1.Tengo la intención de participar activamente en esta
escuela de iniciación deportiva durante los próximos 6
meses
Ajzen (2006)
I.2. Voy a tratar de participar en las actividades deportivas
de esta escuela de iniciación deportiva durante los próximos
6 meses
I.3. Planeo participar activamente en las actividades
deportivas de esta escuela de iniciación deportiva durante
los próximos 6 meses
Actitud
A.1. Pertenecer a esta escuela de iniciación deportiva es para
mí benecioso
Ajzen (2006)
A.2. Pertenecer a esta escuela de iniciación deportiva es para
mí placentero
A.3. Pertenecer a esta escuela de iniciación deportiva es para
mí bueno
A.4. Pertenecer a esta escuela de iniciación deportiva es para
mí valioso
A.5. Pertenecer a esta escuela de iniciación deportiva es para
mí agradable
Norma
Subjetiva
N.S.1. Las personas que son importantes para mí piensan
que debo asistir regularmente a esta escuela de iniciación
deportiva
Ajzen (2006)
N.S.2. Las personas cercanas a mí piensan que es probable
que asista regularmente a esta escuela de iniciación deportiva
N.S.3. Las personas cuyas opiniones valoro aprueban que
asista regularmente a esta escuela de iniciación deportiva
N.S.4. Las personas importantes para mí valoran que haga
parte de esta escuela de iniciación deportiva
Control del
Comporta-
miento
Percibido
C.P.1. Para mí es posible participar regularmente en esta
escuela de iniciación deportiva
Ajzen (2006)
C.P.2. Si quisiera, podría participar regularmente en esta
escuela de iniciación deportiva
C.P.3. Tengo control total para asistir regularmente a esta
escuela de iniciación deportiva
C.P.4. Depende de mí asistir regularmente a esta escuela de
iniciación deportiva
Colorado, A.
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En-Contexto 7(11) • julio - diciembre 2019 • Medellín - Colombia • página 174 de 286 • ISSN: 2346-3279
Constructo Escala Fuente
Loyalty
Active
L.A.1. Yo elegiría siempre pertenecer a esta escuela de
iniciación deportiva antes que a otros programas iguales
Zeithaml,
Berry y
Parasuraman
(1996) citados
en Bruner,
Hensel y
James (2005)
L.A.2. Yo me consideraría un usuario el de los servicios
que ofrece esta escuela de iniciación deportiva
L.A.3. Estoy seguro de que durante los próximos 6 meses
seguiré asistiendo a los entrenamientos de esta escuela de
iniciación deportiva
L.A.4. Recomendaría a familiares y amigos que hagan parte
de esta escuela de iniciación deportiva
Elaboración propia.
Se vericó la abilidad y validez mediante un análisis factorial conrmatorio
utilizando el método de verosimilitud robusto, el cual es ideal para muestras
con cierta anormalidad en los datos (Joreskog y Sorbom, 1990).
En el estudio de la validez convergente se vericó que todas las cargas
factoriales estandarizadas de los indicadores fueran muy cercanas o superiores a
0,6 (Bagozzi & Yi, 1988), que el promedio de cargas factoriales estandarizadas
fuera muy cercano o superior a 0,7, que el test de multiplicadores de Lagrange
no propusiera relaciones adicionales a las planteadas (Hatcher, 1994), y que
existiera un buen ajuste del modelo. El proceso exigió la depuración de los ítems
A3, A5 y CP4, tras lo cual fue posible garantizar las condiciones anteriores con
un buen ajuste del modelo, tal como lo evidencia la Tabla 2.
Tabla 2.
Análisis de la validez convergente
Constructo Ítem
Cargas Factoriales
Estandarizadas
Promedio Cargas
Factoriales
Estandarizadas
Valor t
robusto
Intención de uso (I)
IN1 0,785
0,864
5,29
IN2 0,943 7,38
IN3 0,863 7,06
Actitud hacia la práctica
deportiva (A)
AC1 0,913
0,885
8,13
AC2 0,969 7,80
AC4 0,772 7,22
Desencadenantes de la lealtad de padres de familia hacia...
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Constructo Ítem
Cargas Factoriales
Estandarizadas
Promedio Cargas
Factoriales
Estandarizadas
Valor t
robusto
Norma subjetiva (NS)
NS1 0,881
0,808
7,00
NS2 0,653 6,31
NS3 0,787 6,19
NS4 0,910 5,47
Control percibido del
comportamiento (CP)
CP1 0,774
0,783
8,96
CP2 0,840 7,90
CP3 0,736 7,82
Lealtad (LA)
LA1 0,698
0,755
8,28
LA2 0,751 8,73
LA3 0,801 7,54
LA4 0,768 5,06
S-B Chi cuadrado (g.l.= 109) = 137,12 (p<0,01); BBNFI = 0,801; BBNNFI = 0,937; CFI =
0,949; IFI = 0,952; RMSEA = 0,043 (0,012 - 0,064)
Elaboración propia.
Se procedió a vericar la validez discriminante (ver Tabla 3) evidenciando
que el valor 1 no estuviera contenido en el intervalo de conanza de las
correlaciones entre las diferentes escalas (Anderson y Gerbing, 1988), y que el
Índice de Varianza Extraída (IVE) de cada constructo sobrepasara el cuadrado
de las covarianzas entre cada par de factores (Fornell y Larcker, 1981).
Tabla 3.
Análisis de la validez discriminante
I A NS CP LA
I 0,866 0,754 0,556 0,643 0,708
A [0,5991; 0,9088] 0,889 0,630 0,726 0,697
NS [0,2914; 0,8206] [0,37716; 0,88284] 0,814 0,679 0,718
CP [0,4372; 0,8488] [0,57312; 0,87888] [0,39284; 0,96516] 0,787 0,730
LA [0,5257; 0,8902] [0,56568; 0,82832] [0,58864; 0,84736] [0,57712; 0,88288] 0,755
**p<,01; *p<,05. Debajo de la diagonal: intervalo de conanza para la correlación entre factores. Diago-
nal: raíz cuadrada de la varianza extraída. Sobre la diagonal: correlación estimada entre los factores.
Elaboración propia.
Colorado, A.
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Para determinar la abilidad del instrumento utilizado, se calcularon tres
indicadores diferentes de la abilidad de las escalas con miras a garantizarla:
• El Alfa de Cronbach, cuyo valor de referencia lo recomiendan Churchill
(1979) y Nunnally y Bernstein (1994) como mayor a 0,7.
• El Índice de Fiabilidad Compuesta (IFC), cuyo valor de referencia es
estimado por Fornell y Larcker (1981) como cercano o mayor a 0,7.
• El Índice de Varianza Extraída (IVE), que Fornell y Larcker (1981) estiman
positivo un valor cercano o mayor a 0,5.
Como se observa en la Tabla 4, todos los constructos cumplieron
satisfactoriamente dos de los tres indicadores y el 60% de los constructos
sobrepasaron los tres indicadores, se asume una muy buena abilidad del
modelo de medida.
Tabla 4.
Análisis de abilidad, abilidad compuesta y varianza extraídas de las escalas de medida
Constructos
Alfa de
Cronbach
Índice de Fiabilidad
Compuesta (IFC)
Índice de Varianza
Extraída (IVE)
Intención de Uso (I) 0,896 0,776 0,750
Actitud (A) 0,909 0,808 0,790
Norma subjetiva (NS) 0,866 0,705 0,663
Control Percibido (CP) 0,814 0,671 0,615
Lealtad (LA) 0,830 0,637 0,571
Elaboración propia.
Resultados
Una vez garantizadas la abilidad y la validez del instrumento, se contrastaron
las hipótesis mediante ecuaciones estructurales, utilizando para ello el método
de máxima verosimilitud robusto.
Los resultados obtenidos evidenciaron buenos indicadores de ajuste y la
aceptación de la mayoría de las hipótesis planteadas, tal como lo evidencia la
Tabla 5 y lo ilustra la Figura 3.
Desencadenantes de la lealtad de padres de familia hacia...
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Tabla 5.
Contraste de hipótesis
Hipótesis
Coeciente
Estandarizado
Valor T
Robusto
Conclusión
H1
La Actitud influye sobre la Intención de
pertenecer a una escuela de iniciación deportiva
0,595 3,01 *,** No rechazada
H2
La Norma Subjetiva inuye sobre la
Intención de pertenecer a una escuela de
iniciación deportiva
N.S. N.S. Rechazada
H3
El Control del Comportamiento Percibido
inuye sobre la Intención de pertenecer a
una escuela de iniciación deportiva
N.S. N.S. Rechazada
H4
El Control del Comportamiento
Percibido inuye sobre la Lealtad hacia
una escuela de iniciación deportiva.
0,528 3,34*,** No rechazada
H5
La Intención inuye sobre la Lealtad
hacia una escuela de iniciación deportiva.
0,377 2,32 *,** No rechazada
S-B Chi cuadrado (g.l. = 111) = 139,57 (p<0,01); BBNFI = 0,801; BBNNFI = 0,937; CFI =
0,949; IFI = 0,952; RMSEA = 0,043 (0,012 - 0,064)
*p<0.1; **p<0.05
Elaboración propia.
Figura 3. Modelo nal contrastado.
Elaboración propia.
Colorado, A.
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La Figura 3 permite visualizar los resultados del contraste empírico del modelo.
En el caso de la escuela de iniciación deportiva analizada, se evidencia que
la Actitud y el Control del Comportamiento Percibido se constituyen en los
desencadenantes más importantes para desarrollar la intención de participar en
dicha institución en primera instancia y posteriormente para desarrollar lealtad
hacia ésta. A su vez, al observar los efectos directos e indirectos de los factores
que inciden en el desarrollo de la lealtad, el constructo que mayor inuencia
ejerce es el Control del Comportamiento Percibido.
Conclusiones
Los resultados demuestran que para este caso la actitud es el principal
inuenciador de la intención para desarrollar la lealtad a una escuela de
iniciación deportiva, ya que las cargas factoriales de la norma subjetiva y el
control percibido fueron demasiado bajas y por lo tanto no signicativas.
Al analizar los aspectos que constituyen la actitud se encuentran percepciones
como benecioso, placentero, bueno, valioso y agradable, que solo pueden
desarrollarse a través de la manifestación de declaraciones concretas sobre los
benecios que entregará el proceso, luego se validan los resultados a través
de encuestas de satisfacción y grupos focales para identicar el nivel de
aceptación de la propuesta y, nalmente, la conexión con el cliente por medio
de experiencias signicativas para ellos y sus hijos.
Por otro lado, se encuentra que el Control del Comportamiento Percibido
constituye la variable más importante para desencadenar el comportamiento de
delización hacia la escuela de iniciación deportiva, dado que aspectos como
exibilidad de horarios, precios competitivos y escenarios deportivos con buena
ubicación, hacen posible la participación de los padres de familia y sus hijos.
Para rearmar lo anterior, se destaca como elementos fundamentales de la escuela
de iniciación deportiva que los días y horarios de entrenamiento no compiten
con las actividades laborales de los clientes, sus costos son proporcionados para
el perl de los padres de familia y las condiciones logísticas como parqueaderos,
unidades sanitarias y cafeterías generan un ambiente agradable y placentero.
Igualmente, el control del comportamiento percibido se evidencia en la
capacidad de alcanzar los logros y en este factor los padres de familia pueden
realizar un seguimiento detallado, ya que la institución entrega periódicamente
reportes sobre el proceso individual y además genera reportes de investigación
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sobre los avances de los niños participantes, con lo cual marca gran diferencia
frente a otros servicios deportivos similares.
Finalmente, puede concluirse que el modelo TPB es una buena herramienta
para explicar el comportamiento de lealtad hacia una escuela de iniciación
deportiva, ya que los usuarios manifestaron que las actividades en las que
participan tienen impacto en el desarrollo de su delización. Esto evidenciao
que aunque es importante la actitud y la intención futura de participar, tiene
mayor incidencia el control del comportamiento percibido.
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Para citar este artículo:
Colorado, A. (2019). Desencadenantes de la lealtad de padres de familia
hacia un programa deportivo para sus hijos. Avances en el campo
de las gestión deportiva. En-Contexto, 7(11), 165-181.
