VILLA LOPERA, J. A.; MONTOYA SUÁREZ, L. M. ¿Qué saben los estudiantes y docentes de pregrado de carreras orientadas al estudio de las TIC sobre la interactividad y cómo afecta a su formación académica? Un estudio de caso en la Universidad Católica Luis Amigó. Cuaderno activa, [S. l.], v. 17, n. 1, 2025. DOI: 10.53995/20278101.1582. Disponível em: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/1582. Acesso em: 15 dic. 2025.