Revista Senderos Pedagógicos http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos <p>La Revista Senderos Pedagógicos (Resep) es un proyecto de divulgación y difusión del conocimiento de las ciencias sociales, en el área de las ciencias de la educación y adscrita a la disciplina de educación general, liderado por el Grupo de Investigación Senderos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Es editada en versión impresa, con acceso libre, no cobra a los autores por el envío de los artículos, proceso editorial ni publicación.&nbsp;</p> <p>ISSN 2145-8243 - ISSN 2590-8456 (en línea)</p> es-ES <p>Los autores conservan los derechos de autor y le otorgan a Resep el derecho de primera publicación del artículo. &nbsp;</p> <p>La Revista se reserva el derecho de editar y hacer las correcciones de estilo necesarias para la publicación de los artículos.</p> <p>El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores y no compromete a Resep y al Tecnológico de Antioquia.</p> <p><strong>Licencia Creative commons</strong></p> <p>Los artículos publicados en la <em>Revista Senderos Pedagógicos</em> están protegidos por una licencia Creative Commons.</p> <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons"></a><br>Revista Senderos Pedagógicos por <a href="/index.php/senderos/manager/setup/www.tdea.edu.co" rel="cc:attributionURL">Tecnológico de Antioquia</a> se distribuye bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional</a>.<br>Basada en una obra en <a href="/index.php/senderos" rel="dct:source">http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos</a>.</p> senderos@tdea.edu.co (Jorge Iván Correa Álzate) jdarias@correo.tdea.edu.co (Juan David Arias Suárez) Wed, 17 Oct 2018 23:50:37 +0000 OJS 3.1.1.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Estudiar prácticas letradas escolares con el apoyo de intérpretes en lenguas indígenas de México http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/524 <p style="text-align: justify;">Se analiza la forma en que intérpretes de una lengua indígena contribuyeron al desarrollo de una investigación etnográfica ubicada principalmente en una escuela secundaria donde los estudiantes usan la lengua popoluca de la región de la Sierra de Santa Marta, en el estado de Veracruz, México. El objetivo del estudio fue analizar cómo se apropiaban de práctica letradas en la asignatura de español. El<br>alcance dependió del trabajo realizado por intérpretes como mediadores lingüístico-culturales que facilitaban la comprensión mutua entre investigador y estudiantes. Se detalla el proceso de selección de intérpretes, las estrategias de trabajo desarrolladas y la información inicial que brindaron al investigador. Se profundiza en la participación de una intérprete en las clases de español y en el seguimiento de tareas extraescolares. Igualmente, se reconocen estrategias de trabajo conjunto que permitieron identificar el papel central de la lengua indígena en la apropiación de la lengua escrita en español.</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> Amanda Cano Ruíz, Verónica Aguilar Martínez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/524 Wed, 17 Oct 2018 00:00:00 +0000