Educar en contra del olvido. Pedagogía y Memoria

  • Isabel Cristina Vélez Restrepo
Palabras clave: Educación, memoria, olvido, pedagogía, historia, tradición.

Resumen

El presente artículo propone enfocarse en la diferencia que presenta la pedagogía y la memoria, y cómo se da la relación y reflexión de la memoria misma con la historia. El problema se sitúa en el olvido, al explicar que las prácticas pedagógicas se basan en el mismo olvido,
en el sufrimiento y en el daño que vive el hombre de hoy. Para ello, se retoman planteamientos de Benjamin, en la concepción de memoria e historia, y posturas de otros autores que aportan al desarrollo de la temática: Educar contra el olvido: pedagogía y memoria.

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Publicado
2018-12-31
Cómo citar
Vélez Restrepo, I. (2018). Educar en contra del olvido. Pedagogía y Memoria. Revista Senderos Pedagógicos / ISSN: 2145-8243 / E-ISSN: 2590-8456, 9(9), 23-38. Recuperado a partir de http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/614